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教学好不好,“绿尺”来衡量 不再以学生成绩为单一标准
发布时间:2019-08-01 14:53:27   浏览次数:98
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教学好不好,“绿尺”来衡量 不再以学生成绩为单一标准

中小学全面启动课堂教学变革和教育质量评估变革

教学好不好,“绿尺”来衡量 不再以学生成绩为单一标准

学生品德发展指数

行为习惯、公民素质、人格品质和理想信念

学生学业水平指数

义务阶段为合格率,普高阶段为提高率,中职阶段为就业率

学生身心健康指数

体质健康和心理健康

学生学习生活幸福指数

学习环境、学习负担、学习心理、学习能力和特长爱好

温州市中小学教师暑期师德集中培训今日上午拉开序幕,全市10万教师在主会场或者通过分会场视频直播参加报告会。记者从会上获悉,我市中小学全面启动课堂教学变革和教育质量评估两大工作,今后衡量学生教育质量将有“绿色”尺子。

■教育质量怎么评? 一把“绿色”尺子更全面

今后,我市将改变过去以学业成绩为单一标准衡量教育质量的做法,以“绿色评价”引导关心学生的全面发展和健康成长,并通过其对我市教育质量进行定期“健康体检”。

这把“绿色”的尺子,将对学生教育质量用四大指数进行全面综合衡量。除分析学生学业水平指数外,还将学生的品德行为、身心健康水平、学习动力、学业负担、师生关系等概括为学生品德发展指数、学生身心健康指数和学生学习生活幸福指数。既衡量学生一般认知能力水平,又衡量学生体质、品德、创新等高层次能力的水平;既以学生发展为中心,又兼顾教师、校长、学校乃至家庭对学生发展的影响。

■课堂教学如何变革?

趣味性和有效性是重点

如何转变学生学习方式?如何提高学生学习有效性?如何提高教育质量?

据悉,我市将全面启动课堂变革实验项目。该项目将以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为重点,践行“学为中心,以学定教,多学精教,教为学服务”教改理念,开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验,力求变革传统的课堂教学模式,通过提高学生学习的趣味性和有效性,进而提升全市教育教学质量。

“温州是教育大市但不是教育强市,教育质量还有待于提高”, 市教育局局长谢树华指出,学校要以教学为中心,课堂教学是提高教育质量、推进素质教育的主渠道,课堂变革实验项目意义重大。

■师德如何把关?

请代表委员担任监督员

我市决定对师德责任进行落实,推行一把手总负责。8月~10月,全市教育系统集中开展师德建设主题教育活动。市教育局将聘请部分人大代表、政协委员担任师德监督员,加强督查对师德的督查。各个学校建立师德监督员队伍,聘请师德师风监督员,在学校设立师德监督箱,并在10月份前对本校教师的师德师风、依法从教行为进行自查。