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            傢校共築防范網絡沉迷之“堤”——我國教育部門加強預防中小學生沉迷網絡教育引導

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              新華社北京10月25日電題:傢校共築防范網絡沉迷之“堤”——我國教育部門加強預防中小學生沉迷網絡教育引導

              新華社記者胡浩

              隨著互聯網和手機終端發展  ,成癮性網絡遊戲、不良小說、互聯網賭博等也隨之出現 ,造成一些中小學生沉迷遊戲、行為失范、價值觀混亂等問題 。為此 ,我國教育部門今年印發《關於做好預防未成年人沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》並致信全國傢長  ,強調各方面盡心盡責、密切配合、齊抓共管  ,傢校共築防范網絡沉迷之“堤”  。

              為做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作  ,教育部針對學校、傢庭分別提出要求:學校要在重點時段播放預防中小學生沉迷網絡提醒  ,及時向傢長推送防范知識;要通過課堂教學、主題班會、板報廣播、校園網站、案例教學、專傢講座、演講比賽等多種形式開展專題教育  ,引導學生自覺抵制網絡不良信息和不法行為;要明確各崗位教職工的育人責任  ,將預防沉迷網絡工作責任落實到每個管理環節;要及時發放教育部研制的預防中小學生沉迷網絡的教師、傢長和學生手冊及致傢長的一封信  ,組織收看專題警示片;要推動傢長履行監護職責  ,提醒傢長加強與孩子的溝通交流 。傢庭要發揮好第一個課堂作用 ,父母要承擔起第一任老師職責  。

              “互聯網  ,信息廣  ,助學習  ,促成長  。迷網絡 ,害健康  ,五個要  ,記心上  。”在《致全國中小學生傢長的一封信》中 ,教育部提醒  ,傢長要切實承擔起對孩子的監管職責  ,善引導、重表率、常陪伴、導心理、多配合  ,及時發現、制止和矯正孩子網絡成癮、遊戲沉迷和不當消費行為 。

              “借鑒亞洲國傢和歐美國傢防治中小學生沉迷網絡的經驗  ,我國可以從預防、治療兩個角度  ,學校、傢庭、社會三維空間  ,政府部門、社會組織、中小學校和學生傢長四個層面構建全員式、全時空、全方位的中小學生沉迷網絡防治體系  。”武漢大學中國教育傢研究中心教授程斯輝說  ,中小學校要加強學生的網絡使用教育、重視課後服務 ,同時也要重視傢長教育和傢庭預防 ,推動傢長履行監護責任  。

              他建議 ,通過傢長學校或傢長會傳播防治沉迷網絡的相關知識  ,提高傢長的媒介素養和溝通技巧 ,要求傢長以身作則盡量減少上網時間  ,促進傢長與學生的有效溝通與交流  ,對網絡成癮做到早發現、早預防和早控制  。

              北京小學校長李明新認為  ,教育遠不止於技術學習  ,而應著眼於學生信息素養的培養  。“而信息素養中有一個重要方面就是信息免疫的能力 。信息免疫能力就是人在網絡技術使用中抵抗不良信息的能力  ,以及抗擊各種誘惑與幹擾的能力 。”

              李明新說  ,在信息技術飛速發展的時代  ,信息教育不能因噎廢食  。學校、傢庭和社會三大系統應加強溝通、加強合作 ,發揮各自施教主體的積極作用 ,規劃、指導和監督學生信息素質的教育  ,防止不良信息對學生成長的幹擾  。